作者：喜樂爸

　　在中國少兒編程網的群里有朋友問到孩子編程創意的事情。作為一個為了創新曾經苦惱過的父親，我把我的一點經驗和想法與大家交流了一下。

　　好聲音里汪峰那句：“你的夢想是什么？”我曾經吐槽汪峰這句話好沒創意，沒新意。后來有一次突然意識到自己很膚淺，因為道理很簡單，"不忘初心，方得始終"?；氐缴賰壕幊躺?，我對于孩子學編程的目的是，為了讓孩子在編程時成長，體會編程帶來的樂趣。當我每次重新回到成長和樂趣時，我發現可以從創新的壓力中釋放出來，很多事情就可以坦然接受，因為我發現快樂實際離我很近。

一，關注成長——注重相對的創新

　　一次我看到其他同齡孩子都會做俄羅斯方塊了，我家孩子鼠標鍵盤還不怎么會，作為家長我非常上火。當回到關注成長這個初心后，她今天會用鼠標和保存文件我會高興，因為對于孩子來說這就是創新。明天她理解循環和判斷的概念我也高興，孩子用到程序里這也是創新。所以，我不糾結孩子需要選什么游戲，不糾結孩子做出什么高大上的東西。所以孩子只要能擴展自己的編程思維，每次都能擴展自己知識的新邊界就好。在我看來這就是創新。

二，保持樂趣——要讓游戲具有對抗特點

　　在設計游戲時，為了使得游戲有樂趣，我覺得增加游戲的對抗性，是一個很有效的方法。以大魚吃小魚游戲為例子，通過設計兩個或三個可以控制的角色，這樣可以讓更多的人進行參與，增加了游戲的趣味性。這樣做有兩個好處。首先，一般編程設計時，孩子只是單純的模仿，按照老師或者書本一步一步操作。當增加游戲角色后，需要孩子對游戲進行二次開發，而不是簡單的進行模仿。其次，在這種設計中會增加邏輯判斷的難度，因為三個角色相互之間最后勝負的判斷，需要孩子很好的對代碼進行理解。

三、增加互動性——采用“別樣”的控制方法

　　在Scratch中控制角色的方法有：鍵盤控制、鼠標控制、視頻控制和聲音控制。這些角色的控制方法，其實腳本實現是很簡單的，孩子可以很快的上手。同理對于程序中變量，采用“別樣”的控制方法，可以極大增加游戲的趣味性。那么什么叫做“別樣”控制？例如，對于圓的周長和面積的計算中，通常的設計是采用單純的調節變量方法來改編圓的半徑直徑。如果，采用音量來控制圓的半徑，那么這就成為了一個很有趣的游戲。同樣，在接蘋果等左右或上下一維運動的游戲均可采用聲音控制的方法。而對于速度較慢的二維控制上，采用視頻控制也極大增加趣味性。

四、多樣的變量名

　　如果時間比較充裕，我與孩子通常會想一些好玩的變量名，這樣可以使得枯燥的程序變得個性化。在對變量理解時，通常會告訴孩子變量就像一個水杯，你今天裝果汁而明天裝礦泉水。而在程序中，要鼓勵孩子定義自己喜歡的事物。例如：在雙重循環中通常使用i和j作為循環的條件變量，喜歡汽車的男孩，可以改為保時捷和蘭博基尼。

五、有頭有尾

　　這里是我個人的一個偏好，我喜歡結構完整的游戲，我特別喜歡設計游戲的開始和結束畫面。我個人特別喜歡增加程序的場景。在開始前，增加一個倒計時開始，配上孩子的聲音。同樣在game over（游戲結束）時也喜歡配一些畫面。在最后我會增加一個成績單，讓我們每次玩的時候都有成就感。

　　綜上所述，我認為創新是一個欲速則不達的事，孩子學習編程的目的是為了成長和享受編程的快樂。所以，我更希望引導孩子編程時，自己是一個玩編程的大孩子，與小孩子一起享受每個小改進帶來的小快樂，我相信這些小快樂累積一起，我們的孩子會變成下一代的“喬布斯”。

　　同時也歡迎大家與我們一起分享學習編程的各種樂趣與心得體會。分享是一種快樂，感謝喜樂爸。

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